国立教育政策研究所

制作に携わった書籍全19冊

: 生きるための知識と技能〈2〉―OECD生徒の学習到達度調査(PISA)2003年調査国際結果報告書 (OECD生徒の学習到達度調査(PISA)-調査国際結果報告書- (2003年))

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: PISA2006年調査評価の枠組み―OECD生徒の学習到達度調査

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: ポストドクター問題―科学技術人材のキャリア形成と展望

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: TIMSS2003 算数・数学教育の国際比較―国際数学・理科教育動向調査の2003年調査報告書

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: 生きるための知識と技能4 −OECD生徒の学習到達度調査(PISA)2009年調査国際結果報告書

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: PISA2003年調査評価の枠組み―OECD生徒の学習到達度調査

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: 読書教育への招待―確かな学力と豊かな心を育てるために

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: 健康教育への招待―生涯の健康を支えあう家庭・学校・地域

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: 生きるための知識と技能―OECD生徒の学習到達度調査(PISA)2000年調査国際結果報告書 (OECD生徒の学習到達度調査(PISA)-調査国際結果報告書- (2000年))

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: キャリア教育への招待

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: 教育研究論文索引 (2003年版)

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: 成人スキルの国際比較 -OECD国際成人力調査(PIAAC)報告書-

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: 生きるための知識と技能 5 -OECD生徒の学習到達度調査(PISA)2012年調査国際結果報告書

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: 資質・能力[理論編] (国研ライブラリー)

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: 小中一貫[事例編] (国研ライブラリー)

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: 21世紀のICT学習環境――生徒・コンピュータ・学習を結び付ける (OECD生徒の学習到達度調査(PISA))

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: PISA2015年調査評価の枠組み――OECD生徒の学習到達度調査

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: 教員環境の国際比較 (OECD国際教員指導環境調査(TALIS) 2013年調査結果報告書)

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: いじめについて、わかっていること、できること。―平成24年度教育研究公開シンポジウム

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