点検読書－読書の第二レベル
点検読書をしながら問うべきこと
１．それは、どんな種類の本か？
２．全体として何を言おうとしているか？
３．そのために著者は、どのような構成で概念や知識を展開しているのか？
意欲的読書への４つの質問
１．全体として何に関する本か？
２．何をどのように詳しく述べられているか？
３．その本は全体として真実か、あるいはどの部分が真実か？
４．それにはどんな意義があるのか？
分析読書の段階と規則
Ⅰ分析読書の第一段階 －何についての本であるか見分ける
(1)種類と主題によって本を分類する
(2)その本全体が何に関するものかを、できるだけ簡潔に述べる
(3)主要な部分を順序よく関連づけてあげ、その概要を述べる
(4)著者が解決しようとしている問題が何であるかを明らかにする
Ⅱ分析読書の第二段階 －内容を解釈する
(5)キー・ワードを見つけ、著者と折り合いをつける
(6)重要な文をみつけ著者の主要な命題を把握する
(7)一連の文の中に著者の論証を見つける。または、いくつかの文を取り出して、 論証を組み　　　立てる
(8)著者が解決した問題はどれで、解決していない問題はどれか、見極める。 未解決の問題に　　　いては、解決に失敗したことを、著者が自覚しているか どうか見定める
Ⅲ分析読書の第三段階 －知識は伝達されたか
(9)「概略」と「解釈」を終えないうちは、批評にとりかかならいこと
「わかった」と言えるまでは、賛成、反対、判断保留の態度の表明 を差し控えること
(10)けんか腰の反論はよくない
(11)批評的な判断を下すには、十分な根拠をあげて、知識と単なる個人的な意見を、はっきり　　　区別すること
(12)著者が知識不足である点を、明らかにすること
(13)著者の知識に誤りがある点を、明らかにすること
(14)著者が論理性に欠ける点を、明らかにすること
(15)著者の分析や説明が不完全である点を、明らかにすること

本書は、1940年米国で刊行されて以来、世界各国で翻訳され読みつがれてきた。読むに値する良書とは何か、読書の本来の意味とは何かを考え、知的かつ実際的な読書の技術をわかりやすく解説している。初級読書に始まり、点検読書や分析読書をへて、最終レベルにいたるまでの具体的な方法を示し、読者を積極的な読書へと導く。単なる読書技術にとどまることなく、自らを高めるための最高の手引書。